Dagmar Waicová: Aby školství přestalo být pokusná laboratoř

Ústecký

zdroj: Metropol

Ústí nad Labem | Ing. Dagmar Waicová usedla na pozici vedoucího odboru školství, mládeže a tělovýchovy Krajského úřadu Ústeckého kraje 1. března. Jaké má plány v tomto důležitém rezortu, ptáme se…

S čím na odbor přicházíte?
S velkým odhodláním posunout úroveň školství v Ústeckém kraji zase o stupínek výš. Jsem přesvědčena, že v uplynulém období byla nastoupena správná cesta a chci v ní pokračovat. Tým mých spolupracovníků je v dobré kondici a věřím, že se nám to společnými silami podaří. V oboru nejsem žádným nováčkem, mám za sebou dvacetiletou praxi za katedrou s aprobací chemie a biologie.

Co bude vaší prioritou při řízení rezortu, na kterém závisí úroveň vzdělanosti v kraji?
Nadále budeme pokračovat v optimalizaci oborů, které jsou zakotveny ve strategii vzdělávaní pro období 2016 až 2020 tak, aby absolventi středních škol byli uplatnitelní na trhu práce a zajistili jsme konkurenceschopnost oproti jiným krajům v ČR. Historicky je složení obyvatelstva Ústeckého kraje přeci jen poněkud odlišné, než v dalších regionech. A my na severu Čech potřebujeme vzdělanou společnost, která bude motorem pro rozvoj kraje. Ukázalo se, že krok vytvoření 16 páteřních škol byl správný i z pohledu financování rozvoje středního školství. Důraz chceme klást na kvalitu, nikoli na kvantitu. Podporovat budeme především technické obory, protože v nich poptávka firem převyšuje nabídku. Naším společným úkolem bude také rozvíjení spolupráce se základními školami i Univerzitou J. E. Purkyně.

Jak lze, podle vašeho názoru, navrátit společenskou prestiž učitelům?
Učitel, to bývalo jedno z nejprestižnějších povolání z pohledu znalostí a umění je předávat. Kvůli tomu pedagogové ještě v minulém století požívali ve společnosti značnou autoritu. To se jaksi pokazilo, a ani jejich finanční ohodnocení, například v porovnání s platy lékařů či právníků, není na srovnatelné úrovni. Stále není dořešen kariérní řád ani odpovídající příprava budoucích učitelů pro praxi. Od roku 1989 se v řízení rezortu vystřídalo 17 ministrů, a to hovoří samo za sebe. Proto mám připravenou řadu podnětů pro jednání na MŠMT. Chtěla bych, aby školství přestala být pokusná laboratoř, ale stalo se jistotou pro rodiče, žáky, učitele i zřizovatele.

Zdroj: redakce Metropolu

Tématické zařazení:

» Aktuality

» Kraje » Ústecký