Rektor vyzval poslance ke společnému postupu

Ústecký

zdroj: archiv Metropolu

Ústí nad Labem | Dosavadní průběh přípravy státního rozpočtu na rok 2016 ve vztahu k položce financování veřejných vysokých škol naznačuje dosud nejrazantnější snížení rozpočtu vysokých škol. To se...

děje v době, kdy je paradoxně celkový rozpočet rezortu školství na svém historickém maximu.

Představitelé veřejných vysokých škol již ústy předsedů České konference rektorů, Rady vysokých škol a Vysokoškolského odborového svazu interpelovali u předsedy a místopředsedů vlády s žádostí o navýšení státního rozpočtu v kapitole vysokých škol na reálný stav roku 2015 a upozornili na neblahé důsledky, které může toto snížení mít do stavu a úrovně nejen českých vysokých škol, ale zároveň ekonomiky celé společnosti.

Z pozice rektora jediné univerzity v Ústeckém kraji, tj. kraji, do něhož finanční restrikce státního rozpočtu opakovaně zasahují s významnějším negativním dopadem, než je tomu u krajů s vyšší mírou zaměstnanosti, životní úrovně i sociálních jistot, se doc. RNDr. Martin Balej, Ph.D., obrátil na poslankyně a poslance Ústeckého kraje s konkrétní výzvou. Požádal je, aby vahou svých mandátů nedopustili pokles rozpočtu pro fiskální rok 2016 v kapitole vysokých škol, nýbrž naopak, aby interpelovali pro navýšení této kapitoly adekvátně k růstu HDP.

V této souvislosti je vyzval ke společnému postupu: „Jsem přesvědčený, že ačkoliv každý z poslanců zastupuje různé politické subjekty i volební programy, existují témata, která je mohou napříč politickým spektrem spojovat. Ve společném postupu vidím, ostatně, jedinou cestu, jak dosahovat pozitivních změn v tomto kraji.“

Myšlenka komplexní politické podpory Univerzity J. E. Purkyně v Ústí nad Labem ze strany politických subjektů v kraji může významně pomoci nejen zvyšování úrovně vzdělanosti našeho kraje, ale i k posílení třetí role univerzity v kraji.

„Univerzita systematicky usiluje o narovnávání sociálních problémů tohoto kraje všemi svými dostupnými prostředky a formami. V této oblasti jsme a do budoucna stále chceme být samozřejmými aktéry a partnery. Rozvoj naší činnosti, a to jak v oblasti vědecké, respektive tvůrčí, tak v dalších oblastech, včetně naplňování třetí role univerzity, je však úzce propojený s dostatkem finančních prostředků. Jakýkoliv pokles financování ze strany MŠMT je pro nás jako univerzitu, ale zejména pro samotné fakulty, v současné době již na hranici existenčních limitů,“ píše doc. Balej ve svém dopise poslancům.

Rektor UJEP je připraven se v této věci s poslanci intenzivně setkávat a jednat, seznámit je s finanční situací univerzity i jednotlivých fakult a poskytnout jim tak detailnější pohled na současné zdroje a možnosti UJEP pro naplňování svého poslání v Ústeckém kraji.

Za tím účelem předal poslankyním a poslancům také stručnou informaci, co se ústecké univerzitě podařilo v uplynulých šesti měsících:

- prosadit se v cestovní mapě velkých výzkumných infrastruktur (tedy zařadit se po
bok center excelence a regionálních výzkumných center) – projekt NanoEnviCz,
- spolupracovat na excelentním výzkumu v oblasti tkáňového inženýrství (část již
chrání český patent), jehož výsledkem je vyvinutí nových speciálních materiálů s
upraveným povrchem vhodných jako podklady pro pěstování lidských buněk,
- získat nejvyšší ocenění Ministerstva kultury za přínos v oblasti výtvarného umění
pro akademického pracovníka UJEP (Cena ministra kultury),
- získat ocenění Georgia Agricoly pro akademického pracovníka UJEP za vědecký
přínos v oboru fyziky a chemie,
- opětovně získat vysoké ocenění MŠMT pro studenta UJEP v oblasti vysokého
školství, vědy a výzkumu,
- získat řadu ocenění a úspěchů studentů i pracovníků UJEP v umělecké oblasti
(Designblok apod.),
- získat další jmenovací řízení (možnost udělovat titul docent a profesor) v oblasti
Strojírenství a další doktorská studia (možnost udělovat titul Ph.D.),
- rozvíjet Teen Age Universitu – tradiční vysoce ceněná a oblíbená forma
propagace technického a přírodovědného vzdělávání mezi žáky základních a
středních škol, nyní více jak 300 mladších a starší žáků za semestr (nejmladší
student je šestiletý),
- rozvíjet Univerzitu třetího věku – osvědčená forma vzdělávání a socializace
seniorů, opět univerzitní aktivita s dlouholetou tradicí, která v posledních letech
zaznamenává stále větší oblibu, dnes téměř 1 000 studentů zapsaných do
podzimního semestru (nejstaršímu studentovi je 90 let).