Na výuku finanční gramotnosti ministerstvo uvolnilo čtyři miliardy korun

Finance

Ikona

20. ledna 2010, 19.03 | ČESKÁ REPUBLIKA | Etická výchova a finanční gramotnost jsou novinky ministerstva školství ve vzdělávacím programu. Děti by si měly osvojit nejen sociální návyky, ale naučit se hospodařit, tvrdí Kopicová s tím, že na výuku finanční gramotnosti vyčlenilo ministerstvo více než čtyři miliardy korun.
"Jedná se o oblasti, které patří z hlediska budoucího života našich dětí v současné době k těm vůbec nejdůležitějším.

Etická výchova má zásadní vliv na hodnotový žebříček a morálku, finanční gramotnost je zase nepostradatelná v praktickém životě," uvedla Kopicová. Etická výchova je podle jejího názoru důležitá zejména proto, že nemohla být po mnoho let minulého století v českých, moravských a slezských školách rozvíjena. Proto zařadilo ministerstvo školství základy etické výchovy do již schválených rámcových vzdělávacích programů. Důležitost této problematiky si však žádá i další kroky ze strany škol, řekla ministryně.

"Tento obor není pro školy závazný, dostávají tedy v jeho podobě pouze nabídku komplexního zpracování obsahu, který mohou využít pro samostatný předmět nebo zařadit do šířeji pojatého předmětu, případně několika předmětů. Má jít o čistě praktický pedagogicko-psychologický nástroj, jak u dětí vytvářet pozitivní sociální návyky. Dnes a denně se přesvědčujeme, že naše společnost něco takového naléhavě potřebuje," zdůraznila Kopicová.

Etická výchova je podle ministerstva koncipována především jako interaktivní program, jehož součástí bude používání konkrétních ukázek a dramatizace událostí z každodenního života dětí. "Pochopitelně bude záležet, jakým způsobem se etické výchovy chopí konkrétní školy, jak téma zpracují a jak budou schopny je propojit s reálnou zkušeností žákyň a žáků," zdůraznila ministryně školství s tím, že hlavním cílem etické výchovy má být pozitivní ovlivňování postojů, motivací a hodnotového systému žáků.

Druhým tématem, které ministerstvo školství představilo, je finanční gramotnost. Tu chce ministryně zařadit do výuky zejména proto, že uskutečněné průzkumy ukázaly, že čeští občané mnohdy neumí účinně řešit svou finanční situaci. "Zdánlivě jde o téma prozaičtější, ale jeho souvislost s životní úrovní a prosperitou společnosti je zřejmá. A domnívám se, že hospodářská krize a její příčiny ještě více akcentovaly význam finanční gramotnosti pro všechny dnešní děti," vysvětlila Kopicová a dodala: "Slyšela jsem, že počet exekucí v české republice dosáhl jednoho milionu, to je hrozné číslo. Právě finanční negramotnost americké populace vedla k finanční krizi. Tomu musíme předcházet."

Ministerstvo školství podporuje výuku finanční gramotnosti například v rámci projektu EU peníze školám, který je součástí Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost. Na tento projekt je vyčleněno přes čtyři miliardy korun. Národní ústav odborného vzdělávání pro školy připravil příručku Finanční gramotnost – úkoly a metodika.

"Ministerstvo je i nadále připraveno poskytovat školám pro výuku etické výchovy i finanční gramotnosti všestrannou podporu,“ potvrdila ministryně školství Miroslava Kopicová.

Ministerstvo školství na vzdělávání v oblasti finanční gramotnosti spolupracuje například s resorty financí a průmyslu a obchodu nebo s Českou národní bankou. "Vytváříme například kurzy a semináře pro učitele, kteří mají zájem se v oblasti finanční gramotnosti zdokonalit. V období let 2008 a 2009 to bylo 22 seminářů, na první pololetí letošního roku jich už máme naplánovaných více než 10," uvedla vrchní ředitelka ČNB Eva Zamrazilová.

Tématické zařazení:

» Finance