Technologie přesouvají vzdělání ze škol do neformální sféry

Aktuality

zdroj: archiv Metropolu

Praha | Díky moderním technologiím se vzdělání přesouvá ze školství k neformálnímu a informálnímu vzdělávání. Při debatě o digitálním vzdělávání to řekl Ondřej Neumajer, který se jako odborný...

konzultant podílel na vzniku ministerské Strategie digitálního vzdělávání do roku 2020. Děti podle něj získávají vědomosti také při volnočasových aktivitách a vlastním přičiněním.
    Vzdělávání v oblasti informačních a komunikačních technologiích na základních a středních školách podle Neumajera nestačí rychlému vývoji posledních let. Rámcové vzdělávací plány, podle nichž se školy musejí řídit, v této oblasti platí od roku 2004, takže reflektují tehdejší situaci. Ta se však výrazně změnila, proto považuje Neumajer za nutnou jejich revizi.
    V tomto kontextu odborníky překvapilo vítězství českých osmáků v testování těchto dovedností ICILS 2013, které bylo oznámeno ve čtvrtek. "Pro nás je to velký šok. S vysokou pravděpodobností za to nemůže škola," poznamenal k tomu Neumajer.
    Strategie digitálního vzdělávání, kterou před dvěma týdny schválila vláda, se zaměřuje právě na počáteční vzdělávání, tedy od mateřských škol po univerzity. Důraz je kladen na období povinné školní docházky. Oblasti dalšího vzdělávání by se měl věnovat další strategický dokument, který by měl podle Neumajera vzniknout v první polovině příštího roku.
    Prezident Microsoft Europe Jan Mühlfeit z pohledu zaměstnavatele poukázal na to, že moderní technologie nemění, co se dělá, ale jak se to dělá. Například automobil jedné z renomovaných německých značek podle něj v sobě má šestnáct plnohodnotných počítačů. "Automechanik tak dnes musí být IT profesionál," poznamenal.
    Viceprezident Hospodářské komory ČR Zdeněk Somr si myslí, že rychlá cesta ke zvýšení počtu kvalifikovaných odborníků v této oblasti nemůže vést přes počáteční vzdělávání, ale přes celoživotní učení. Poukázal také na to, že učitelé nejsou schopni moderní technologie do výuky efektivně zařazovat.
    Podle Neumajera, který se vzdělávání učitelů v této oblasti věnuje, se však situace mění. Pedagogové už nejsou v takové opozici, jako byli například před pěti lety. "Problém je, že učitelé si nevšimli, že se svět zásadně změnil," řekl.
    Nedostatek pracovní síly v oblasti informačních a komunikačních technologií trápí celou Evropskou unii. Evropská komise proto loni v březnu iniciovala vznik Velké koalice pro digitální pracovní místa, pod jejíž hlavičkou se dnešní debata uskutečnila. K iniciativě se přidalo patnáct společností a organizací, které by měly společně postupovat mimo jiné v oblasti vzdělávání.

Zdroj: ctk.cz

Tématické zařazení:

» Aktuality

» Zajímavosti